前言
古人云：見賢思齊。當(dāng)我們遇到優(yōu)秀的人，就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。讀書和學(xué)習(xí)也是如此，不能總是一味地感嘆自己為什么學(xué)不好，而是要想想自己方法是否用對了，是否吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，是否向成績好的學(xué)生討論過，向他們請教，學(xué)習(xí)他們的方法。
作者姓名丨于哲平
所在院系丨北京大學(xué)法學(xué)院
畢業(yè)中學(xué)丨黑龍江省大慶市大慶鐵人中學(xué)
高考成績丨623分
此時的我不知道你點開這篇文章的心情是如何的，
但我想我可以理解。
因為我也曾與你們一樣，
希望在過來人的記述中吸取經(jīng)驗，
期盼踏上心中的圣地：北大。
而我也確確實實在他們的經(jīng)驗中少走了許多彎路，
一些師兄師姐們的話至今仍令我獲益匪淺。
作為一個高考的幸運兒，我，
只是一個先行者，
在這里充當(dāng)一個以前在書中看到的角色，
有些惶恐。
這篇文字，
姑且算作高中學(xué)習(xí)生活的一種沉淀，
里面有我的經(jīng)驗，但更多的是教訓(xùn)。
希望能作為你
——未來的北大人，
在追求夢想的道路上的一點啟示……
高一的你：轉(zhuǎn)換角色，積極適應(yīng)
學(xué)習(xí)的過程是一個不斷增強自主性的過程。
進入了高中階段的你要面臨新的環(huán)境，
新的挑戰(zhàn)。
也許你和我一樣，
在高一的時候就立下了要考北大的志向，
那么，請你將目標(biāo)落實到行動中來，
讓高一成為你追夢的開始；
如果你還沉浸在中考過后的輕松舒服之中，
完全沒有意識到一個新的高中階段已經(jīng)來臨，
或者是迷失在
“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神話中，
在這里，
我要提醒你：
起跑應(yīng)該從高一就開始啦！
高中是與初中完全不同的概念。
對高中生活懷有憧憬的你，
首先應(yīng)該“籌劃高中一盤棋”，
定下你的目標(biāo)，
有了目標(biāo)才有動力，
我要分幾個階段完成它，
每個階段又要達到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，
具體又有哪些努力要做。
比如說我，
高一的時候成績并不是很突出，
當(dāng)時就決心要一步一步趕上，
后來者居上！
其次，在心態(tài)上，
也許你要面臨在學(xué)業(yè)上的第一次挫折。
面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉(zhuǎn)變。
初中優(yōu)秀的你在這里變得平常起來。
記住，你的優(yōu)勢不止體現(xiàn)在知識的掌握上，
更重要的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
即使你在初中的時候并不是名列前茅，
也不要灰心喪氣。
“我們都是平等的。”
高中是一個新的起跑線，
高中的知識與初中并無必然的聯(lián)系。
只要你有目標(biāo)，有信心，有行動。
你會得到回報的。
最后，在方法上，
要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
高中的老師不是手把手的教你，
不是每天追著你要作業(yè)了。
在這里，
你要學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)知識上的漏洞，
主動找老師解決問題；
你要學(xué)會不是完成作業(yè)就溜之大吉，
而是自己給自己留作業(yè)，自我檢測。
你，才是學(xué)習(xí)的主人！
高二的你：穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)前進
進入到高二以后的你對高中生活已經(jīng)比較適應(yīng)了，
此時，
高考的壓力也逐漸加大起來，
學(xué)習(xí)的難度也加深了。
你通過一年的學(xué)習(xí)，
已經(jīng)掌握了一些學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，
應(yīng)該也作出了文理分科，
自己在學(xué)年上所處的位置也很清楚了。
高二是很關(guān)鍵的一年，
也是容易“塌腰”的一年。
我自己在高二的一年立下了很好的目標(biāo)，
但是成效卻不很顯著。
學(xué)習(xí)進入了高三期。
這個時候，
一定不要放棄，
只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)努力，
學(xué)習(xí)會進入一個新的階段。
在這里，
將一句曾經(jīng)帶給我很大力量的話送給你：
除非你放棄，否則，沒有人能把你打敗!戰(zhàn)勝自己是最大的勝利！
現(xiàn)在回想起來，
我之所以在高三的時候成績上升得很快，
這與我在高二打下的堅實基礎(chǔ)是分不開的。
在這里，
我就將自己在各科學(xué)習(xí)的一點經(jīng)驗分享給你，
希望對你能有所幫助。
語文篇
很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中很不注重語文的學(xué)習(xí)，
但是到了高三，
語文的地位就會凸現(xiàn)出來。
所以，
認(rèn)真對待語文，
將會成為你成功重要的砝碼。
引用我們語文老師的話來說：
老師的勤奮與學(xué)生的懶惰成正比。
換言之，你必須成為一個勤奮的學(xué)生，
要有農(nóng)夫拾糞的精神。
我是這樣做的：
平時在桌角放一本字典，
遇到不懂的字和不會的音就查一下，
見一個記一個。
每周留出一定的時間讀一點書，
比如周六的下午，
書的內(nèi)容沒有硬性的要求，
主要是自己感興趣，
我就讀了林語堂和劉墉等的書。
有感想的時候練練筆，
遇到好的句子多讀兩遍，
有意識地記憶一下。
你的語文能力在無形中就會得到提高。
數(shù)學(xué)篇
數(shù)學(xué)是文科學(xué)生的生命線。
也是許多同學(xué)的致命傷。
要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，
首先，基礎(chǔ)必須要打牢。
具體來說就是書上的重要的概念，
還有課后習(xí)題，
注意，
一定要認(rèn)認(rèn)真真地做好課后習(xí)題，
它們不但能幫你規(guī)范書寫格式，
許多高考題就來自課后習(xí)題的變型啊！
做好標(biāo)記，以利于復(fù)習(xí)。
另外，
文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的通病是“看數(shù)學(xué)”而非“做數(shù)學(xué)”。
這可能與文科的好背誦有關(guān)。
我的教訓(xùn)是一定要有一定量的習(xí)題。
我們不要求題海，
但要有題池。
只有一定量的習(xí)題，
才能保證你不但真正會了知識，
而且在兩個小時的時間里面里能夠做對得分，
這才是關(guān)鍵。
在做題的時候有這樣一個辯證法：
把平時練習(xí)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成平時練習(xí)。
個中滋味要好好體會。
英語篇
因為英語一直是我的弱項，
尤其在文科的考試中這對我很不利。
所以，我特別關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，
最后找到了適合自己的方法，
也取得了不錯的效果。
其實這是借鑒一位師兄的經(jīng)驗，
叫做：目標(biāo)執(zhí)行守則。
在這里也推薦給你。
英語的學(xué)習(xí)與語文有很多的類似之處，
就是細(xì)水長流。
針對英語學(xué)習(xí)的持久性，
以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，
必須制訂一個長期計劃督促自己。
我的目標(biāo)執(zhí)行守則是這樣的：
目標(biāo)：100左右到110左右，時間：兩個月。
具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓(xùn)練(聽)，
上課跟住老師，積極發(fā)言(說)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
課下認(rèn)真完成作業(yè)(寫)，不把問題堆積。
另外，
每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓(xùn)練。
這是鑒于閱讀在英語中的分量。
每周安排寫兩篇英語日記，
或者背誦一篇原文的英語作文。
經(jīng)過我的努力，
英語成績從100到110再到120以上，
最后高考也取得了令我滿意的成績。
英語成績的提高不但增強了我總體實力，
更重要的是增強了我學(xué)習(xí)的信心。
有付出就有收獲！
相信自己，
只要制訂切合自己的學(xué)習(xí)計劃，
一絲不茍地執(zhí)行，
成功就在不遠(yuǎn)！
文綜篇
選擇文科一大原因是對文科的熱愛。
高二政史地三科的扎實基礎(chǔ)絕對會成為你文綜的制勝關(guān)鍵。
具體說來，
歷史要注重對史實的準(zhǔn)確把握。
努力提高自己在課堂上45分鐘的利用率，
緊跟老師，
爭取記個八九不離十，
課下及時復(fù)習(xí)。
第一印象很重要，
重復(fù)是記憶之母。
地理要注重對圖的把握，
也要注重對課文的牢固掌握，
一定量的習(xí)題是必要的。
政治要在理解的基礎(chǔ)上記憶，
記憶和總結(jié)并重，
別忘了關(guān)注時事。
這一時期很關(guān)鍵的任務(wù)是培養(yǎng)自己的文科思維品質(zhì)。
要做到這點就要多問，多想。
尤其在每次考試過后，
認(rèn)真總結(jié)。
比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別。
通過自己思考和老師的講解，
體會出題的思路和答題的重點。
總結(jié)出答題的大致規(guī)律。
比如歷史的材料解析題要注意從原文提取答案。
地理要注意一些圖表的運用，
政治哲學(xué)部分答題的三大步“是什么”“為什么”“怎么辦”。
只有做個有心人，
才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的短處，
不斷進步。
高三的你：放下包袱，快樂高三
轉(zhuǎn)眼到了高三，
高考已經(jīng)兵臨城下了。
無論你的高一高二的學(xué)習(xí)是怎樣的，
都要放手一搏了。
在這里，希望你：
放下包袱，擁抱一個快樂的高三！
可能你會說高三是最可怕的時候，
哪有快樂可言？
只要你想找，
快樂無處不在。
把你自己想像成一個戰(zhàn)士，
這是你的一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役。
沒錯，停，
讓我們先不要想結(jié)局，
讓我們認(rèn)真去體會過程。
高三，
不正是你挑戰(zhàn)自己、追求夢想的過程嗎？
也許，你發(fā)現(xiàn)自己也可以很有毅力，
也可以憑著自己的努力取得成果，
每次的目標(biāo)的完成，
不都是一個小小的勝利嗎？
這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎？
你的生活非常簡單，
就是求知，
那么就投入到學(xué)習(xí)之中吧！
把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外，
把注意力放在你掌握的知識上，
哪些還不夠牢固，
哪些已經(jīng)掌握了。
當(dāng)你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時，
你已經(jīng)進入了高三狀態(tài)。
下面介紹一下我在高三的一些“獨門絕技”，
當(dāng)然也是博采眾家之長的成果。
數(shù)學(xué)的三級分類法
第一類錯誤：
不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，即傻瓜錯誤。
具體原因可能是筆誤，
看錯數(shù)等等不一而足。
總而言之，
不是因為你不會這個知識，
而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。
也就是傻瓜才會犯的錯誤。
我不愿意做傻瓜，相信你也是。
因此，對待第一類錯誤的目的是：
毫不留情地消滅！
每次統(tǒng)計，
比如這次犯了七處，
那我的計劃是七處到五處到三處到零。
第二類錯誤：
是由于知識掌握不全面牢固造成的。
我會一些，
但是不全會。
也許再給我一些時間就能做出來的題。
這類錯誤要重點突破，
因為有一定基礎(chǔ)，
只需要補上這部分的漏洞就能得分。
這是一張考卷的重中之重。
一定要補上相關(guān)的知識點。
第三類錯誤：
就是你能力范圍以外的難題，
再給你一天，打
破頭也不會做的題。
這類錯誤，暫放，
不作為重點。
最后一道答題可以做出第一步，第二步，
剩下的部分不會也不勉強。
因為此時時間很有限了，
要用最小的投入換取最大的收益。
另外，
每次考試一定要重做錯題。
確切地說做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯題的過程。
原來我準(zhǔn)備了錯題本，
后來時間來不及，
我就把改的錯題另附一張紙，
訂在原來的卷子上，方便查閱。
有空就讀一讀，做一做。
“不被同一塊石頭絆倒！”
聽課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法
聽課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。
那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢？
把你想像成為觀眾，
老師是演員。
你不是被動的聽，
而是一種享受，
觀看的享受，參與的享受。
在有的時候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個人！
這可是我的獨創(chuàng)啊！
在數(shù)學(xué)課上，
展開與老師的思維競技，
看誰先想到。
在文科課上背誦比賽，
上課也可以豐富多彩。
什么時候你發(fā)現(xiàn)上課的時間那么短，
發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時候，
你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣。
英語語文的分類改錯法
很多同學(xué)也有改錯本，
但我建議將這個改錯類型化。
比如：
英語完全可以按考點歸類，
如情態(tài)動詞，詞義辨析等等，
時間長了，
你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經(jīng)了然于胸，
當(dāng)然不會再犯了。
語文也有類似的道理。
抓住規(guī)律，
你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。
另外，
英語聽力可以多讀原文，
勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等，
是不錯的情景對話的材料，
也可以加深記憶。
完型填空把正確的詞填回去，讀熟，
有利于培養(yǎng)語感。
另外，
我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力，
效果很好。
文綜回歸課本
到最后的時候很多同學(xué)都忙于做題，
此時你必須收下心，沉下來，
回歸到課本上，
因為課本才是根本。
另外，
在每次的模擬考試中要訓(xùn)練自己把握好做題的節(jié)奏，
不要出現(xiàn)答不完卷子的情況。
按照分值答題。
還有一點是關(guān)于文綜的估分問題。
可能有些同學(xué)和我們省一樣是考后估分報志愿。
當(dāng)時，
我的許多同學(xué)的教訓(xùn)是文綜的估分過高，
導(dǎo)致最后落榜。
我的估分只多了三分。
究其原因，
我在考完時候，
回到寢室憑著記憶，
將自己剛答完的答題又默寫了一遍。
后來就憑著這份資料苛刻地估分，
才沒有釀成悲劇。
不知不覺寫了這么多，
不知對于你——
未來的北大人，
是否有一句兩句有幫助呢？
如果答案是肯定的。
我就覺得非常滿足了。
那么，就在這里，
祝愿你美夢成真！